بررسی تأثیر فناوری‌های آموزشی بر کارآفرینی آموزشی
کلمات کلیدی:
فناوری‌های آموزشی, کارآفرینی آموزشی, نوآوری, تحقیق کیفی, چالش‌ها, فرصتهاچکیده
این مطالعه به هدف بررسی تأثیر فناوری‌های آموزشی بر کارآفرینی آموزشی می‌پردازد، با تمرکز بر نحوه تسهیل یادگیری، نوآوری، و توسعه مهارت‌های کارآفرینانه توسط این فناوری‌ها. با استفاده از رویکرد تحقیق کیفی، داده‌ها صرفاً از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری شدند. پانزده شرکت‌کننده شامل متخصصین، مدرسین، و کارآفرینان در حوزه فناوری‌های آموزشی از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند تا تضمین شود که تجارب و دیدگاه‌های متنوعی نمایندگی شده‌اند. تحلیل چهار مقوله اصلی را شناسایی کرد: تأثیرات فناوری‌های آموزشی بر کارآفرینی، چالش‌های پیش روی کارآفرینان آموزشی، فرصت‌های نوین در کارآفرینی آموزشی، و نقش زیرساخت‌های فناوری در توسعه کارآفرینی آموزشی. هر مقوله اصلی شامل مقولات فرعی و مفاهیم متنوعی بود که تأثیر چندوجهی فناوری‌های آموزشی بر کارآفرینی آموزشی را نمایان می‌ساخت. فناوری‌های آموزشی نقش کلیدی در بهبود کارآفرینی آموزشی ایفا می‌کنند، با فراهم آوردن فرصت‌های یادگیری جدید، تسهیل دسترسی به منابع، و پرورش مهارت‌های کارآفرینی ضروری. با وجود مواجهه با چالش‌هایی نظیر محدودیت‌های مالی و مقاومت در برابر تغییر، ادغام نوآوری‌های فناورانه پتانسیل قابل توجهی برای آینده آموزش کارآفرینی ارائه می‌دهد.
دانلودها
مراجع
Kazmi, S. Z. A., & Nábrádi, A. (2017). New Venture Creation – The Influence of Entrepreneurship Education on Students’
Behavior (A Literature – Review Based Study). Applied Studies in Agribusiness and Commerce.
https://doi.org/10.19041/apstract/2017/1-2/18
Kleine, K., Giones, F., & Tegtmeier, S. (2019). The Learning Process in Technology Entrepreneurship Education—Insights
From an Engineering Degree. Journal of Small Business Management. https://doi.org/10.1111/jsbm.12514
Liguori, E. W., & Winkler, C. (2020). From Offline to Online: Challenges and Opportunities for Entrepreneurship Education
Following the COVID-19 Pandemic. Entrepreneurship Education and Pedagogy.
https://doi.org/10.1177/2515127420916738
Mensah-Williams, E., & Derera, E. (2023). Conceptualising Impact Measurements of Entrepreneurship Education Outcomes:
A Scoping Review. Acta Commercii. https://doi.org/10.4102/ac.v23i1.1053
Pergelova, A., Angulo-Ruiz, F., Manolova, T. S., & Yordanova, D. (2023). Entrepreneurship Education and Its Gendered
Effects on Feasibility, Desirability and Intentions for Technology Entrepreneurship Among STEM Students. International
Journal of Gender and Entrepreneurship. https://doi.org/10.1108/ijge-08-2022-0139
Upadhyay, N., Upadhyay, S., Al-Debei, M. M., Baabdullah, A. M., & Dwivedi, Y. K. (2022). The Influence of Digital
Entrepreneurship and Entrepreneurial Orientation on Intention of Family Businesses to Adopt Artificial Intelligence:
Examining the Mediating Role of Business Innovativeness. International Journal of Entrepreneurial Behaviour &
Research. https://doi.org/10.1108/ijebr-02-2022-0154
Ward, T. B. (2004). Cognition, creativity, and entrepreneurship. Journal of Business Venturing, 19(2), 173-188.
https://doi.org/10.1016/S0883-9026(03)00005-3
Xing, R., Zhou, N., & Dang, Z. (2022). The Relationship Between Cognitive Adaptability and Entrepreneurial DecisionMaking Quality: A Moderating Effect of Environmental Uncertainty. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220107.006
Xu, A., Johari, S., Khadem Olomoom, A. H., Khabaz, M., Umurzoqovich, R., Hosseini, S., & Semiromi, D. T. (2023).
Investigation of management of international education considering sustainable medical tourism and entrepreneurship.
Heliyon, 9, e12691. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e12691
Xu, C., & Cai, S. (2022). Optimization of Innovation and Entrepreneurship Education and Training System in Colleges and
Universities Based on OpenStack Cloud Computing. Scientific Programming. https://doi.org/10.1155/2022/2868499
